{"id":1486,"date":"2020-06-23T02:02:01","date_gmt":"2020-06-23T02:02:01","guid":{"rendered":"https:\/\/vitaplay.cl\/?p=1486"},"modified":"2020-07-04T02:13:37","modified_gmt":"2020-07-04T02:13:37","slug":"etapas-del-desarrollo-segun-jean-piaget","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vitaplay.cl\/?p=1486","title":{"rendered":"Etapas del desarrollo seg\u00fan Jean Piaget"},"content":{"rendered":"[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.4.8&#8243; custom_padding=\u00bb15px||4px|||\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.4.8&#8243;][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.4.8&#8243;][et_pb_post_title author=\u00bboff\u00bb categories=\u00bboff\u00bb comments=\u00bboff\u00bb featured_image=\u00bboff\u00bb _builder_version=\u00bb4.4.8&#8243; title_text_align=\u00bbcenter\u00bb title_text_color=\u00bb#8300e9&#8243; title_font_size=\u00bb40px\u00bb meta_text_align=\u00bbcenter\u00bb meta_text_color=\u00bb#6d6d6d\u00bb meta_font_size=\u00bb20px\u00bb title_text_shadow_style=\u00bbpreset1&#8243;][\/et_pb_post_title][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.4.8&#8243;][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3&#8243; _builder_version=\u00bb4.4.8&#8243;][et_pb_column type=\u00bb2_3&#8243; _builder_version=\u00bb4.4.8&#8243;][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.4.9&#8243; hover_enabled=\u00bb0&#8243;]\n<h2><span style=\"color: #99cc00;\"><strong>1. Etapa\u00a0sensorio motriz (0 a 2 a\u00f1os)<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Esta es la primera en el desarrollo cognitivo y seg\u00fan Piaget, ocurre entre el momento del nacimiento y la aparici\u00f3n de un lenguaje que se articula en frases simples. Esta etapa se define por la interacci\u00f3n f\u00edsica con el entorno. El desarrollo cognitivo, en este momento, se articula a trav\u00e9s de un juego que es experimental y que se puede asociar tambi\u00e9n a ciertas experiencias que surgen de la interacci\u00f3n con personas, objetos o animales. En esta etapa, seg\u00fan el psic\u00f3logo, los beb\u00e9s est\u00e1n en una etapa sensoriomotora y juegan para satisfacer sus necesidades mediante transacciones entre ellos mismos y el entorno, hecho que se relaciona con lo que \u00e9l llam\u00f3 un \u201ccomportamiento egoc\u00e9ntrico\u201d, es decir, aquel que est\u00e1 centrado en s\u00ed mismo y no en la perspectiva del otro. Piaget dice que el comportamiento o lenguaje egoc\u00e9ntrico aparece como una expresi\u00f3n de la funci\u00f3n simb\u00f3lica que acaba de adquirir el ni\u00f1o.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3&#8243; _builder_version=\u00bb4.4.8&#8243;][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/vitaplay.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/photo-of-empty-class-room-2675061.jpg\u00bb alt=\u00bbManual de Convivencia\u00bb title_text=\u00bbManual de Convivencia\u00bb _builder_version=\u00bb4.4.8&#8243;][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_5,3_5&#8243; _builder_version=\u00bb4.4.8&#8243;][et_pb_column type=\u00bb2_5&#8243; _builder_version=\u00bb4.4.8&#8243;][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/vitaplay.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/close-up-of-girl-writing-256468.jpg\u00bb alt=\u00bbManual de Convivencia\u00bb title_text=\u00bbclose-up-of-girl-writing-256468&#8243; _builder_version=\u00bb4.4.8&#8243;][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_5&#8243; _builder_version=\u00bb4.4.8&#8243;][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.4.8&#8243;]\n<h2><span style=\"color: #99cc00;\"><strong>2. Etapa preoperacional (2 a 7 a\u00f1os)<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En esta etapa, los ni\u00f1os empiezan a ganar la capacidad de ponerse en el lugar de los dem\u00e1s y por esta raz\u00f3n, son capaces de actuar y hacer juegos de rol. A pesar de este cambio, el egocentrismo sigue de alguna manera presente y por esto, hay dificultades a la hora de acceder a pensamiento o reflexiones m\u00e1s abstractas. En esta etapa, los ni\u00f1os a\u00fan no pueden realizar operaciones mentales complejas, tal como lo hace un adulto, por eso, Piaget tambi\u00e9n habla de lo que se conoce como \u201cpensamiento m\u00e1gico\u201d que surge de asociaciones simples y arbitrarias que el ni\u00f1o hace cuando intenta entender c\u00f3mo funciona el mundo.[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.4.8&#8243;][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.4.8&#8243;][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.4.8&#8243;]\n<h2><span style=\"color: #99cc00;\"><strong>3. Etapa de operaciones concretas (7 a 12 a\u00f1os)<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En esta etapa, los ni\u00f1os empiezan a usar la l\u00f3gica para llegar a conclusiones v\u00e1lidas, pero para lograrlo necesitan situaciones concretas y no abstractas. Tambi\u00e9n pueden categorizar aspectos de la realidad de una forma mucho m\u00e1s compleja. Otro punto esencial es que el pensamiento deja de ser tan egoc\u00e9ntrico. Una se\u00f1al clara de esta etapa es cuando los ni\u00f1os pueden darse cuenta, por ejemplo, de que la cantidad de l\u00edquido en un recipiente no depende de la forma que adquiere, pues \u00e9ste conserva su volumen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #99cc00;\"><strong>4. Etapa de operaciones formales (desde los 12 a\u00f1os hasta la vida adulta)<\/strong><\/span><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En este per\u00edodo los ni\u00f1os ganan la capacidad para utilizar una l\u00f3gica que les permite llegar a conclusiones abstractas que no est\u00e1n ligadas a casos concretos. En otras palabras, a partir de este momento, pueden \u201cpensar sobre pensar\u201d, y eso quiere decir que pueden analizar y manipular deliberadamente esquemas de pensamiento. Tambi\u00e9n pueden utilizar el razonamiento hipot\u00e9tico deductivo.<\/p>\n<p>Aunque se habla de edades en las etapas de desarrollo de Piaget, no hay l\u00edmites fijos y estas edades sirven como referencia de las fases de transici\u00f3n entre una etapa y otra. Por eso, para Piaget es posible encontrar casos de desarrollo diferentes, en los cuales los ni\u00f1os tardan en pasar a la siguiente fase o llegan temprano a \u00e9stas.<\/p>\n<p>Su teor\u00eda es mucho m\u00e1s compleja y se extiende m\u00e1s all\u00e1 de la s\u00edntesis de sus cuatro etapas, pero lo m\u00e1s importante es entender que su trabajo ha sido una pieza fundacional de la Psicolog\u00eda del Desarrollo y sin duda ha tenido una gran influencia, especialmente en psic\u00f3logos y pedagogos. En la actualidad, el trabajo del cient\u00edfico suizo ha servido como base para impulsar investigaciones m\u00e1s actualizadas sobre la forma como los ni\u00f1os crecen, se desarrollan y aprenden, y esto da cuenta del impacto de su aporte al entendimiento del desarrollo cognitivo infantil.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los aportes de Jean Piaget al estudio de la infancia, adem\u00e1s de su teor\u00eda constructivista del desarrollo de la inteligencia, lo posicionaron como una de las figuras m\u00e1s importantes en el mundo de la teor\u00eda pedag\u00f3gica. <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1710,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[16,13],"tags":[],"class_list":["post-1486","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-educacion"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - 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